دراسه أثر التغذیه الراجعه المباشره وغیر المباشره فی الأداء الکتابی لطلاب فرع اللغه العربیه فی مرحله البکالوریوس

تهدف الدراسه الحالیه إلی معالجه فاعلیه التغذیه الراجعه المباشره وغیر المباشره فی الأداء اللغوی الکتابی لدی طلاب فرع اللغه العربیه بالجامعات الإیرانیه. لإنجاز الدراسه، قمنا بتناول الأداء الکتابی لـ 27 طالباً من الطلاب الدارسین فی فرع اللغه العربیه وآدابها فی الفصل الثانی من العام الدراسی 1394 ـ 1393 هـ. ش فی مجموعتین، بطریقه شبه تجریبیه. تکوّنت المجموعه الأولی من 14 طالباً والثانیه من 13 طالباً. فی بدایه الفصل، قمنا بإجراء الاختبار القبلی للتأکد علی تکافؤ المجموعتین فی الأداء الکتابی، وفی الخطوه التالیه بدأنا التجربه فی ماده التعبیر 2 خلال فصل دراسی کامل (16 جلسه)، ثم درّسنا الماده للمجموعه الأولی باستخدام التغذیه الراجعه المباشره والمجموعه الثانیه بالتغذیه الراجعه غیر المباشره. وفی نهایه الفصل الدراسی أجرینا الاختبار البعدی. فتم تحلیل بیانات البحث باستخدام برنامج spss واختبار t. توصلت الدراسه إلی أن لکل من التغذیه الراجعه المباشره وغیر المباشره أثر إیجابی فی تقلیل أخطاءهم اللغویه ومن ثم ترقیه أداءهم الکتابی، کما تبین أن التغذیه الراجعه المباشره لها فاعلیه وکفاءه أکثر فی تقویه مهاره الکتابه لدی طلاب العربیه الإیرانیین.